<<
>>

Письменные «домашние задания»:

^Охарактеризуйте правовой статус адвоката в соответствии с ФЗ РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».

2.Охарактеризуйте полномочия адвоката в соответствии с ФЗ РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».

3.Охарактеризуйте обязанности адвоката в соответствии с ФЗ РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».

4.Охарактеризуйте процедуру присвоения статуса адвоката в соответствии с ФЗ РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».

5.Что такое «региональный реестр» и каков порядок его ведения?

6.Охарактеризуйте процессуальный порядок прекращения статуса адвоката в соответствии с ФЗ РФ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».

7. Составьте сравнительную таблицу «Адвокатский кабинет и коллегия адвокатов» и поясните ее содержание.

8. Составьте сравнительную таблицу «Адвокатский кабинет и адвокатское бюро» и поясните ее содержание.

9.Охарактеризуйте деятельность юридических консультаций и особенности их деятельности.

10.Охарактеризуйте сходства и различия в правовом положении помощника адвоката и стажера адвоката.

<< | >>
Источник: Адвокат и адвокатура в Российской Федерации: учебное пособие /составитель Е. Г. Черкашина. - Благовещенск: Амурский гос. ун-т,2020. - 200 с.. 2020

Еще по теме Письменные «домашние задания»::

  1. 51. Форма сделок и последствия её несоблюдения.
  2. 52. Условия действительности сделок.
  3. ПРИЛОЖЕНИЕ
  4. 17. Дееспособность несовершеннолетних.
  5. 60. Доверенность: понятие, содержание, виды. Прекращение действия доверенности.
  6. Приложение 2 Результаты классификации современной медианоминации на основе тематических сегментов российского издательского рынка
  7. 5.5. Поощрение, награждение и ответственность государственных служащих
  8. Исследование мотивационного потенциала современной медианоминации
  9. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ
  10. Трансформация представлений о личностных и профессионально важных качествах идеального школьного учителя в 1920-1950 гг.
  11. 3.4. Обращения граждан.
  12. Деятельность суда, связанная с обеспечением реализации права на получение судебной защиты в процессе судебного разбирательства
  13. Моделирование теплопотерь в конструкции вентфасада с учетом скорости ветра и термического сопротивления вентилируемого воздушного пространства с отражательной теплоизоляцией
  14. Выводы по главе
  15. Влияние активаторов на зарядно-разрядные процессы
  16. Заключение
  17. 9.3. Виды административного принуждения
  18. Общая характеристика исследования