Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

Статьи, опубликованные в рецензируемых научных изданиях, включенных в Перечень ВАК Минобрнауки РФ:

1. Астапенко Е.В. Идеальный американский учитель по американской типологии Майерс-Бриггс // Вестник ТвГУ.

2. Астапенко Е.В. Тенденции развития школьного образования в США во второй половине XX века и начале XXI века // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2012. Выпуск 4. C. 217-225.

3. Астапенко Е.В. Предпосылки развития школьного образования в США в XVIII - XIX веках // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2013. Выпуск 1. C. 133-142.

4. Астапенко Е.В. Идеальный учитель в трактовке критической педагогики Питера Мак-Ларена и Джона Тэйлора Гатто // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2013. Выпуск 2. C. 103-112.

5. Астапенко Е.В. Поиски идеала школьного учителя в трудах известных педагогов, философов и психологов ХІХ - ХХ веков // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2014. Выпуск 1. C. 68-81.

6. Астапенко Е.В. Генезис и развитие проблемы идеального школьного учителя в американской педагогике во второй половине ХІХ века // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2014. Выпуск 2. C. 119-131.

7. Астапенко Е.В. Требования к профессиональным качествам школьного учителя в трудах американских педагогов в первой половине ХХ века // Мир образования. Образование в мире. № 4. 2014. С. 62-68.

8. Астапенко Е.В. Идеи когнитивизма в современном американском образовании // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». № 1, 2015. Выпуск .С. 199-204.

9. Астапенко Е.В. Проблемы американских учителей и способы их решения // Мир образования. Образование в мире. № 1. 2015. С. 80-87.

10. Астапенко Е.В. Обучение пониманию прочитанного - ключевой навык педагога профессионала // Человеческий капитал. № 1 (73), 2015. С. 47-51.

11. Астапенко Е.В.

12. Астапенко Е.В. Модель идеального американского школьного учителя // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук), № 5,

2015, с. 102-109.

13. Астапенко Е.В. Трансформация личностных и профессиональных качеств идеального учителя в Западной педагогике в ХІХ-ХХ веках // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». № 4, 2015. Выпуск 4. С. 275-283.

14. Астапенко Е.В. Различные модели обучения и эффективность американского школьного образования // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). 2015. № 10. С. 198-202.

15. Астапенко Е.В. Анализ личностных, профессиональных качеств школьного учителя в профессиональных стандартах преподавания США // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». № 1, 2016. Выпуск . С. 113­120.

16. Астапенко Е.В. Идеальный руководитель в сфере образования // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». № 3, 2016. Выпуск . С. 105­113.

17. Астапенко Е.В. Мотивационные ресурсы личности для успешного обучения и самосовершенствования // Вестник ОГУ. Серия «Педагогика». № 3,

2016. С. 3-8. 0,87 п.л.

Статьи, опубликованные в других изданиях

18. Астапенко Е.В. Синонимический ряд английский имен существительных с коннотацией «Учитель»: трактовка профессий, связанных с обучением в США и Великобритании // Языковой дискурс в социальной практике: материалы Междунар. научно-практ. Кон. -Тверь: Твер. гос. ун-т, 2011. С. 6-10.

19. Астапенко Е.В. Современные образовательные технологии // Языковой дискурс в социальной практике: материалы Междунар. научно-практ. Кон. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2012. С. 11-15.

20. Астапенко Е.В. Функции нарратива в учебном дискурсе // Языковой дискурс в социальной практике: материалы Междунар. научно-практ. Кон. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2013. С. 12-16.

21. Астапенко Е.В. Актуализация личностных и профессиональных качеств идеального американского школьного учителя // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: сборник научных трудов участников II Межд.

22. Астапенко Е.В. Преимущества и недостатки стандартизированных тестов в США // Новое слово в науке: перспективы развития: материалы IV Международной научно-практической конференции. (Чебоксары., 29 мая 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. C. 85-87.

23. Астапенко Е.В. Психологические особенности американского школьного учителя // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: материалы IV Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 19 июня 2015 г.) / ред-кол.: О.Н. Широков [и др.]. - Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 13-16.

24. Астапенко Е.В. Влияние взаимоотношений учителя и ученика на академическую успеваемость школьников в США // Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы III Международная научно­практической конференции (Чебоксары, 31 июля 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. - Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 14-17.

25. Astapenko E.V. Most demanded professional and personal qualities of a school teacher in the works of famous American scholars // London Review of Education and Science. № 2 (18), July-December 2015. Volume VII, Imperial College Press. C. 469-477.

26. Астапенко Е.В. Мифы и реалии об идеальном американском учителе // Инновационные технологии в науке и образовании: материалы II Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 07 августа 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 43-45.

27. Астапенко Е.В. Требования, выдвигаемые американскими учеными к школьному образованию и личности учителя // Международное научное периодическое издание по итогам международной научно-практ. конф. (Стерлитамак, 09.08. 2015 г.). - Стерлитамак: РИЦ АМИ, 2015. С. 8-13.

28. Астапенко Е.В. Влияние инновационных образовательных технологий на качество обучения в американских школах // Международный журнал экономики и образования.

29. Астапенко Е.В. Некоторые секреты независимых школ США // Инновационная наука. Международный научный журнал. - г. Уфа. «Аэтерна». № 9. 2015. С. 240-243.

30. Астапенко Е.В. Что думают о своей профессии лучшие американские учителя? // Педагогика и психология: материалы V междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары 09 сент. 2015 г.) / «Интерактив плюс», 2015. С. 9-12.

31. Астапенко Е.В. О некоторых аспектах оценивания деятельности американского учителя // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 сент. 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 12-16.

32. Астапенко Е.В. Харизма учителя // Наука и Мир. № 12 (28), декабрь. Волгоград. 2015. С. 59-60.

33. Астапенко Е.В. Приоритетные личностные качества современного учителя // Международное научное периодическое издание по итогам межд. научно-практ. конф. (Стерлитамак, 14.12.2015). / в 2 ч. Ч. 2 - Стерлитамак: РИЦ АМИ, 2015. С. 49-57.

34. Астапенко Е.В. Пути повышения эффективности педагогической деятельности учителя в США // Современные технологии в мировом научном пространстве: материалы VIII межд. Научно-практическая конф.. г. Томск. 25 января 2016. С. 91-95.

35. Астапенко Е.В. Противоречия современного образования // Наука и Мир. № 2 (30), февраль. Волгоград. 2016. С. С. 51-53.

36. Астапенко Е.В. О культурных различиях образования на востоке и западе // Языковой дискурс в социальной практике: материалы Междунар. научно-практ. конф. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. С. 6-12.

37. Астапенко Е.В. Формирование образа идеального учителя в американской педагогике второй половины XX - начала XXI веков: монография. Тверь, Твер. гос. ун-т. 2016. - 258 с. 16,2 п.л. ISBN 978-5-7609-1169-8.

38. Астапенко Е.В. Идеальный школьный учитель в педагогической мысли США (вторая половина XIX века - первая половина XX века): монография. Тверь, Твер. гос. ун-т. 2016. - 174 с. 10,4 п.л. ISBN 978-5-7609­1181-0.

39. Астапенко Е.В. О некоторых преимуществах педагога-интроверта // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: сборник научных трудов участников III Межд. Научно-практ. конф. Москва, РУДН, 6-7 апреля 2017 г./под общ. Ред. Н.Б. Карабущенко, Л.Н. Сунгуровой. Москва : РУДН, 2017. С. 362-367.

40. Астапенко Е.В. Некоторые аспекты педагогического дискурса // Языковой дискурс в социальной практике: материалы Междунар. научно-практ. конф. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2017. С. 13 - 17.