<<
>>

СССР НА ПУТЯХ ФОРСИРОВАННОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СОЦИАЛИЗМА. ФОРМИРОВАНИЕ ТОТАЛИТАРНОГО РЕЖИМА

Индустриализацию страны и коллективизацию сельского хозяйства необходимо рассматривать как две стороны одного и того же процесса, направленного на ускоре­ние темпов социально-экономического развития.

Начало и того и другого приходится на 1929 г., когда в результате волюнтаристского вмешательства сталинского руковод­ства были кардинально пересмотрены показатели уже принятого, и начавшего успешно осуществляться, первого пятилетнего плана развития народного хозяйства СССР, разработанного с учетом принципов нэпа и рассчитанного на сбалансирован­ное развитие всех основных отраслей народного хозяйства.

Сталина и его окружение не устраивал этот вариант плана, и в 1929 г. в него бы­ли внесены существенные коррективы в сторону повышения показателей. В начале 1930 г. план снова был пересмотрен. При утверждении новых показателей проблема их соотнесения с возможностями страны в расчет не бралась. Это привело к серьез­ной дезорганизации производства и хроническому невыполнению плановых показа­телей. Строительство сотен новых промышленных предприятий не было подкреплено соответствующими капиталовложениями, материальными и людскими ресурсами.

Для того чтобы обеспечить выполнение производственных заданий, стоящих пе­ред промышленностью, требовалось в таких же размерах «подстегнуть» темпы разви­тия народного хозяйства. Экономисты подсчитали, что роста сельскохозяйственного производства, способного обеспечить потребности промышленности, можно достиг­нуть при объединении 18-20 % крестьянских хозяйств в колхозы. В 1929 г. было при­нято решение форсировать темпы социалистического преобразования сельского хо­зяйства, а в январе 1930 г. был утвержден график коллективизации. В соответствии с ним к концу пятилетки (1932) в колхозах должно было находиться 80-90 % крестьян­ских хозяйств.

Осуществление коллективизации началось с колоссального внеэкономического нажима на деревню.

Насильственно, под угрозой «раскулачивания», насаждались колхозы. Выступления крестьян против властей подавлялись с использованием армии и ОГПУ. Чтобы сломить сопротивление крестьянства и создать материальную базу колхозов за счет конфискации «кулацкого» хозяйства, с начала 1930 г. по инициативе Сталина начинается массовая кампания по раскулачиванию. Всего в стране насчиты­валось около 5 % зажиточных дворов, а раскулачено было 20 % дворов. Половина раскулаченных крестьян, была выселена в отдаленные районы. Значительная их часть погибла в пути и на новом месте жительства, где не было ни жилья, ни лекарств, ни еды, ни теплой одежды, отобранной при раскулачивании.

Быстрое создание множества колхозов при отсутствии подготовленных кадров, техники, помещений и кормов усилило дезорганизацию, привело к огромному падежу скота. Сталин требовал выполнения хлебозаготовок любой ценой. Крестьяне не хоте­ли работать даром и оказывали пассивное сопротивление (невыход на работу, труд «спустя рукава» и т.п.). Тогда в ряде районов колхозные амбары полностью опусто­шались: забирали семенное зерно, страховые запасы. В результате зимой 1932-1933 гг. разразился страшный голод, унесший миллионы человеческих жизней.

Каковы результаты сплошной коллективизации? Если взять увеличение выхода сельскохозяйственной продукции в качестве главного критерия, то коллективизация была экономической и социальной катастрофой. Произошло сужение демократиче­

ских начал в обществе, уничтожена самостоятельность крестьянских масс. Если взять выполнение задачи, поставленной сталинской стратегией, - подчинение ин­дустриализации всех отраслей народного хозяйства и сфер общественной жизни, то необходим был такой аграрный сектор, при котором было бы возможно, во-первых, уменьшить число занятых в сельском хозяйстве пропорционально спросу на рабочую силу в промышленности; во-вторых, поддерживать производство продовольствия на уровне, не допускавшем длительного голода; в-третьих, обеспечить снабжение про­мышленности техническим сырьем и производство зерна на экспорт.

Решение этих задач коллективизация обеспечила.

Сплошная коллективизация позволила создать огромную разветвленную систему принудительного, рабского труда, которая стала важным элементом сталинской эко­номики.

Была создана целостная система массированной перекачки финансовых, трудо­вых ресурсов из аграрного сектора в индустриальный. Это обязательные поставки и закупки сельхозпродукции по государственной цене, набор рабочей силы в деревне на стройки пятилетки, лишение крестьян в 1932 г. паспортов, обеспечение потребно­стей Гулага. Таким образом, главным результатом коллективизации стало обеспече­ние условий для осуществления, хотя и с колоссальными издержками, индустриаль­ного скачка. Провозглашенных темпов промышленное развитие страны не достигло, но само по себе ускорилось в громадной степени.

По абсолютным объемам промышленного производства СССР в конце 30-х гг. вышел на второе место в мире после США (в 1913 г. Россия занимала пятое место). Сократилось отставание от развитых стран по производству промышленной продук­ции на душу населения. Важнейшим результатом: было преодолено качественное, стадиальное отставание советской промышленности. В 30-е гг. СССР стал одной из трех-четырех стран, способных производить любой вид промышленной продукции, доступный в то время человечеству. Великая Отечественная война устроила беспо­щадный экзамен советской промышленности, и она его выдержала.

В 30-е гг. складывается целостная административно-командная экономическая система. Она характеризуется следующими чертами: вместо рынка товарно-денежных отношений - директивное, плановое распределение ресурсов и продукции; цены устанавливались чиновниками большей частью произвольно; сверхцентрализация в управлении, монополизация экономики.

К концу 30-х гг. была ликвидирована безработица, развивались здравоохранение, образование - был заложен фундамент их всеобщей доступности. Утверждение начал социализма выразилось в конституционном признании социальных прав трудящихся на труд, отдых, образование, пенсию. Правда, на деле, остаточный принцип выделе­ния средств на них делал многие из этих прав неосуществимыми. Медицинское об­служивание резко расширилось, но качество оставалось не слишком высоким. Школа охватила все подрастающее поколение, но давала, в основном, только начальное об­разование. Острейшее противоречие социального развития в 30-е гг. состояло в том, что прогресс просвещения, здравоохранения сочетался со стагнацией и зачастую со снижением материального положения трудящихся, жилищным кризисом.

Таким образом, в годы первых пятилеток страной был совершен скачок, который по праву рассматривается как промышленное преобразование страны, обеспечившее технико-экономическую независимость СССР. Этот процесс был необычайно слож­ным и противоречивым.

К концу 30-х гг. в СССР окончательно установился авторитарный, деспотиче­ский политический режим. В стране сложился тоталитаризм - такая политическая си­стема, которая стремится к полному (тотальному) контролю над всей жизнью обще­ства в целом и над жизнью каждого человека в отдельности. Власть оказывается в ру­ках одной партии, а сама партия - под властью одного лидера. Происходит сращива­ние правящей партии с государственным аппаратом. Вместе с тем происходит огосу­дарствление общества, т.е. уничтожение независимой от государства общественной жизни. Государство становится не правовым. Партийно-государственный аппарат устанавливает монопольный контроль над экономической сферой, утверждая центра­лизованное руководство экономикой, монополию на информацию. Сохранение и упрочение всей этой системы монополий невозможно без насилия. Поэтому для тота­литарного режима характерны применение террора как средства внутренней полити­ки; милитаризация общества и создание обстановки «военного лагеря» или «оса­жденной крепости».

Тоталитарные режимы сложились в 30-е гг. в нескольких странах Европы: Ита­лии, Германии и других, однако сталинский режим просуществовал дольше их всех.

Первым признаком установления тоталитаризма явилось умаление роли Советов, отстранение их от власти, подмена лозунга «Вся власть трудящимся» на лозунг «Власть для трудящихся» через партийно-государственных функционеров. Большин­ство населения не имело доступа к реальным рычагам власти.

Второй его характерной чертой являлась «чрезвычайщина», т.е. совокупность принципов, методов, приемов управления, основанных на массовых репрессиях и внесудебном принуждении.

Следующей характерной чертой было выдвижение государственного аппарата на первые роли в структурах власти, его увеличение и сращивание с партийным аппара­том. Назначение и перемещение кадров всего государственного аппарата по воле пар­тийных верхов было стержнем режима, так как именно это обеспечивало личную за - висимость назначенных от верхней части управленческой пирамиды. Во многом именно потому, что И. В. Сталин в свое время сам назначал на места партийных ру­ководителей и они были ему лично обязаны.

Режим постоянно балансировал между бюрократическим аппаратом и трудящи­мися массами, между чрезвычайными мерами и народным энтузиазмом. При этом це­ли социализма отделялись от человека. Интересы человека заменялись интересами государства. А государство превращалось в систему ведомств, в которой нет места творчеству, самодеятельности трудящихся.

Социальную опору сталинского режима составляли: пропитанная антибуржуаз­ными настроениями часть «старых рабочих»; рабочих, которые хорошо работали, ставили рекорды производительности труда, овладевали новой техникой и соответ­ственно хорошо снабжались - «рабочая аристократия»; сельская беднота; «раскресть­яненные крестьяне» - новоиспеченные рабочие, оторванные от прошлого, лишенные настоящего, живущие только будущим.

Недовольство рабочих - неизбежное следствие политики затягивания поясов - партийно-государственное руководство сумело направить в русло «спецеедства». Не­посильные темпы развития производства вызывали нарушение технологических тре­бований, многочисленные аварии и поломки оборудования. Вина за это была возлога- лась на специалистов. Роль громоотвода сыграли «Шахтинский процесс» в 1928 г. и последующие антиинтеллигентские акции. Организаторы кампании против специали­

стов эксплуатировали антибуржуазные настроения, присущие рабочим на ранних стадиях индустриализации.

Другой формой спекуляции на классовых чувствах рабочих стало провозглаше­ние курса на ускорение «социалистических преобразований». Грандиозность планов, оказывая мощное стимулирующее воздействие на рабочих, увлекала их идеей социа­листического строительства. Они готовы были всем пожертвовать, все отдать, они могли работать столько, сколько надо и намного больше, если им говорили, что они- то и есть настоящие хозяева страны.

Сталин победил, потому что военно-коммунистическая идеология была доступ­нее и ближе миллионам новобранцев индустриализации, чем идеология товарно­денежных отношений.

Как же удалось повернуть сознание людей, извратить нравственные ценности так, что тирания представлялась им высшей формой гуманизма? Для реализации этих целей был монополизирован аппарат пропаганды, не допускалось открытого выска­зывания альтернативных точек зрения; не давалось возможности сравнить жизнь внутри страны с уровнем остального мира; все успехи приписывались существующей власти, а все неудачи проискам ее внешних и внутренних противников; был создан образ «мудрого вождя», для чего переписали историю; заставили людей повторять официальную ложь, т.е. превратили почти всех граждан в соучастников режима; про­пагандировали доносительство и взаимную слежку как долг честного гражданина.

Сталин главную политико-мобилизующую роль в строительстве социализма от­водил партии. Вместо аморфной, рыхлой, выросшей в атмосфере острых внут­рипартийных дискуссий организации, создается ориентированная на неукоснительное выполнение директив сталинская партия. Ее монолитность поддерживалась при по­мощи чисток 1929-1930 гг. и 1933 г.; проверки и обмена партийных документов 1935-1936 гг.; «большого террора» 1937-1938 гг. Эти кампании преследовали три главные цели: первую - подавление местнических, вообще любых оппозиционных выступлений, обеспечение власти Центра; вторую - очищение от «разложившихся» функционеров; третью - снятие социальной напряженности путем наказания «стре­лочников» - конкретных виновников частных негативных явлений в жизни общества.

Почему антигуманные методы, преступления сталинского руководства поддер­жало большинство партии? Огромную роль в этом, думается, сыграл нравственный релятивизм значительного слоя большевиков, отрицание ими общечеловеческих мо­ральных норм, их абсолютного характера. К тому же сама партия была поражена бю­рократизмом. Террор, репрессии, обрушившиеся на общество и партию, деморализо­вали очень многих.

Как партийно-государственному аппарату на протяжении 30-х гг. удавалось под­держивать высокий жизненный тонус, трудовой энтузиазм значительной части лю­дей? Ключевым фактором было чувство хозяина своей страны на фоне повышения материального благосостояния народа, достижений здравоохранения и образования, пропагандистских кампаний с апелляцией к патриотическим, интернациональным чувствам, классовому сознанию людей.

Таким образом, история советского общества 1930-х гг. была отмечена высо­чайшим энтузиазмом масс и преступными деяниями тех, кто этими массами руково­дил.

<< | >>
Источник: История России: учебное пособие / под ред. Л. Н. Булдыгеровой, Н. Т. Кудиновой, - Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та,2013. - 167 с.. 2013

Еще по теме СССР НА ПУТЯХ ФОРСИРОВАННОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СОЦИАЛИЗМА. ФОРМИРОВАНИЕ ТОТАЛИТАРНОГО РЕЖИМА:

  1. В процессе формирования (в активной массе)
  2. Модели движения воздуха в воздушных пространствах конструкций вентфасадов при переходном режиме
  3. Модели движения воздуха в воздушных пространствах конструкций вентфасадов при турбулентном режиме
  4. Сборка и формирование аккумуляторных батарей
  5. 4.3 Модель формирования электрического потенциала в системе «медь - графит»
  6. Условия и режимы дозревания электродных материалов
  7. Формирование состава и структуры в свинцово-кислотном источнике тока
  8. § 4. Банковская тайна в системе правовых режимов конфиденциальной информации
  9. Глава 2. Правовой режим информации, составляющей банковскую тайну
  10. Модели движения воздуха в воздушных пространствах конструкций вентфасадов при ламинарном режиме
  11. Метод электрохимического формирования пленочных слоев из уль­традисперсного графита
  12. 4. Принципы гражданского права: понятие, основания формирования, значение,ограничения в действии.
  13. Формирование представлений о личностных и профессионально важных качествах идеального школьного учителя в 1900-1920 гг.
  14. Конструкция вентфасада с перфорированной отражательной теплоизоляцией и метод расчета влажностного режима воздушного пространства