Раздел 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (1Х-ХУП вв.).
Тренировочные задания
1. Определите события, явления, процессы, относящиеся к периоду:
1. раннего средневековья (V - середина XI вв.);
2. классического средневековья (XI - XV вв.);
3.
позднего средневековья - начала нового времени (XVI - первая половина XVII в.).Набор ответов:
а) реформация;
б) зарождение культуры Возрождения;
в) процесс зарождения и развития феодальной собственности на землю;
г) формирование народностей;
д) создание раннефеодальных государств;
е) становление абсолютной монархии;
ж) образование централизованных монархий с сословным представительством;
з) начало католической реакции;
и) распространение на всю Западную Европу влияния католической церкви.
2. Расположите в хронологическом порядке упомянутые ниже события:
а) битва на Куликовом поле;
б) подавление антиордынского восстания в Твери;
в) окончательная ликвидация ордынского ига;
г) начало феодальной войны на Руси;
д) уничтожение последнего островка старинного вечевого правления, присоединение Пскова к Москве.
Соотнесите их с соответствующей датой:
а) 1327;
б) 1380;
в) 1425;
г) 1480;
д) 1497;
е) 1505;
ж) 1510.
и с именем князя, при котором это событие происходило:
а) Иван Калита;
б) Дмитрий Донской;
в) Василий I;
г) Василий II;
д) Иван III;
е) Василий III;
ж) Иван IV.
3. Определите явления и процессы:
1. экономического;
2. политического;
3. социального плана, характерные для XVII в. отечественной истории.
Набор ответов:
а) снижение роли Боярской Думы;
б) рост товарности сельского хозяйства;
в) усиление эксплуатации крестьян, их дальнейшее закрепощение;
г) городские восстания второй половины XVII в.;
д) превращение ремесла в мелкое товарное производство;
е) прекращение практики созыва Земских Соборов;
ж) укрепление феодализма и усиление позиций дворянства;
з) начало эволюции сословно-представительной монархии в абсолютную;
и) усиление значения приказной системы, рост бюрократии;
к) появление первых мануфактур;
л) оформление производственной специализации районов, начало складывания всероссийского рынка;
м) крестьянская война под предводительством С.
Разина.Тестовые задания
1. В чем видели основу феодального строя сторонники формационного подхода к изучению истории?
а) в общественно значимых ценностях и идеалах средневекового феодального общества, едином стиле творческого мышления людей, обобщенном образе мира;
б) в способе производства материальных благ, при котором земля находилась в собственности крупных землевладельцев, эксплуатирующих труд зависимых от них крестьян, которые вели свое хозяйство на землях, принадлежащих землевладельцам;
в) во внутреннем состоянии средневекового человека, развитии его творческих способностей, его правах, окружающей его социокультурной среде.
2. На какой из нижеуказанных периодов средневековья приходится начало Реформации, приведшей к ограничению роли церкви, разрушению этических и эстетических норм католицизма, появлению нового направления в христианстве - протестантизма:
а) к периоду раннего средневековья (V - середина XI вв.);
б) к периоду классического средневековья (XI - XV вв.);
в) к периоду позднего средневековья (XVI - первая половина XVII в.).
3. Определите название памятника древнерусской письменности, в котором говорится о создании древнерусского государства:
а) «Слово о полку Игореве»;
б) «Русская правда»;
в) «Повесть временных лет»;
г) «Слово о законе и благодати».
4. Определите суть «норманизма» (норманской теории):
а) утверждение организующей роли скандинавского начала в становлении государства у восточных славян;
б) защита теории естественного возникновения славянского государства как результата длительного общественного процесса;
в) убежденность в том, что дружинники - викинги не создали на Руси новых политических структур, а лишь включились в шедшие здесь процессы государствооб- разования.
5. С именем какого князя связано появление правового кодекса Киевской Руси - «Русской правды».
а) Олега;
б) Владимира Святого;
в) Ярослава Мудрого;
г) Владимира Мономаха.
6. Какова основная причина крещения князя Владимира Святого, повлекшая за собой крещение всей Руси:
а) крещение Владимира следует рассматривать только как акт, совершенный во имя династического союза;
б) Владимир рассматривал христианство как государственную религию, которая призвана была укрепить авторитет государства, поднять значение княжеской власти, упрочить внешнеполитическое положение Руси путем включения в систему общехристианских ценностей;
в) крещение Владимира стало результатом раскаяния в совершенных злодеяниях, усталости от разгульной жизни.
7. В перечне последствий татаро-монгольского ига определите те, которые свидетельствуют об усилении влияния восточного фактора на жизнь общества:
а) был нанесен серьезный удар хозяйству страны;
б) в рамках формирующейся системы феодальной иерархии начали утверждаться отношения подданства, усиливалась и более жесткой становилась княжеская власть;
в) усилилась политическая раздробленность и разобщенность русских земель.
8. Определите ближайшие политические последствия опричнины:
а) складывание сословно-представительной монархии;
б) распад государственности;
в) ускоренная централизация государства путем террора и утверждения самовластия.
9. Из перечисленных действий Ивана III - государя всея Руси - определите те, которые способствовали политической централизации, т.е. усилению центральной власти:
а) включение в состав складывающегося государства Ярославского и Ростовского княжеств; покорение Новгорода; завоевание Тверского княжества;
б) формирование централизованного государственного аппарата; создание единого общерусского законодательства (судебник 1497 г.);
в) окончательная ликвидация ордынского ига.
10. К чему привел конфликт между государственной властью и церковью в XVII в.?
а) к установлению теократического правления (присвоение церковными иерархами функций светской власти);
б) к торжеству монархического принципа над теократическими принципами патриарха Никона;
в) к компромиссу во отношениях светской власти и церкви.
Еще по теме Раздел 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (1Х-ХУП вв.).:
- Отечественная история: Учебное пособие/Под ред. Л. Н. Булдыгеровой, Н. Т. Кудиновой, С.М. Нечитайлова. - Хабаровск: Изд-во Хабар, гос. техн, ун-та,2004. - 193 с., 2004
- Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА: Учебнопрактическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. - М.,2006. - 213 с., 2006
- Из истории медианоминации
- История России: учебное пособие / под ред. Л. Н. Булдыгеровой, Н. Т. Кудиновой, - Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та,2013. - 167 с., 2013
- 1.1. Масштаб и история изучения проблемы стресс-коррозии (КРН)
- Понятие «идеальный школьный учитель» в истории развития американской педагогической мысли
- 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ КРН НА МАГИСТРАЛЬНЫХ ГАЗОПРОВОДАХ
- Приложение 5 Ассоциативно соответствующие/несоответствующие медианазвания
- Приложение 8 Информативные/неинформативные медианазвания
- Церковнославяно-русский полисемант век