<<
>>

Раздел 3. Россия на рубеже XIX-XX вв. Проблема исторического выбора в начале 20 в.: революция или реформа

Тренировочные задания

1. Расположите в хронологическом порядке следующие преобразования второй по­ловины XIX - начала XX вв.:

а) аграрная реформа начала XX в.;

б) великие буржуазные реформы;

в) контрреформы 80 - 90-х гг.

XIX в.;

г) финансовая реформа, проведение политики утяжеления структуры промышлен­ности на рубеже Х1Х-ХХ вв.

Соотнесите их с именами лиц, сыгравших ведущую роль в их осуществлении:

а) М.М. Сперанский;

б) Александр I;

в) Александр II;

г) Александр III;

д) С.Ю. Витте;

е) М.Т. Лорис-Меликов;

ж) П.А. Столыпин;

з) В.К. Плеве.

и с вызванными ими последствиями:

а) ускорение промышленной модернизации (индустриализация страны);

б) мощное законодательное подкрепление самодержавия, феодальной государствен­ности, феодальной политической культуры;

в) ускорение капитализации российской экономики, обеспечение выхода страны из крайне опасного положения, грозившего социальным взрывом;

г) разрушение общины, создание условий для появления мелких собственников фермерского типа, расширение социальной опоры самодержавия в деревне.

2. Определите, о каких общественно-политических деятелях России второй поло­вины XIX - начала XX в. идет речь:

1. ученый, либеральный историк, правовед, один из идеологов российского либера­лизма;

2. министр внутренних дел и председатель Совета министров в 1906 - 1911 гг.;

3. революционер, теоретик бунтарского течения народничества, теоретик анархиз­ма, участник революционного движения во многих странах Европы;

4. министр путей сообщения, министр финансов, председатель Совета министров в 1905 - 1906 гг.;

5. народник, марксист, организатор группы «Освобождение труда», лидер меньше­виков;

6. революционер-демократ, писатель, философ, публицист, продолжатель создания теории общинного или русского социализма;

7. организатор РСДРП, лидер большевиков, теоретик марксизма.

Набор ответов:

а) Н.Г. Чернышевский;

б) С.Ю. Витте;

в) П.А. Столыпин;

г) Г.В. Плеханов;

д) К.Д. Кавелин;

е) В.И. Ульянов;

ж) М.А. Бакунин.

3. Какой из политических партий:

1. социал-революционерам (эсерам);

2. социал-демократам (РСДРП);

3. октябристам;

4. кадетам

принадлежали следующие требования по аграрному вопросу, выдвинутые в начале XX в.

Набор ответов:

а) Помимо настойчивых государственных забот в поднятии производительности земледелия, мерами к подъему крестьянского благосостояния являются: регулиро­вание мелкой земельной аренды, преобразование деятельности крестьянского по­земельного банка, содействие расселению и переселению крестьян, признание го­сударственных и удельных земель фондом для удовлетворения земельных нужд крестьян, ... и, наконец, при недостаточности этих мер, допустимое в случае госу­дарственной важности отчуждение части частновладельческих земель на справед­ливых условиях вознаграждения, устанавливаемых законодательной властью.

б) В вопросах аграрной политики и поземельных отношений партия ставит себе целью использовать в интересах социализма и борьбы против буржуазно-собственнических начал как общинные, так и вообще трудовые воззрения, традиции и формы жизни русского крестьянства, и в особенности взгляд на землю как на общее достояние всех трудящихся. В этих видах партия будет стоять за социализацию всех частновладельче­ских земель, т.е., за изъятие их из частной собственности отдельных лиц и переход в общественное владение и в распоряжение демократически организованных общин и территориальных союзов общин на началах уравнительного пользования.

в) Партия ставит своей задачей самую энергичную поддержку всех революционных ме­роприятий крестьянства, способных улучшить его положение, вплоть до конфискации помещичьих, казенных, церковных и монастырских земель. Как практический лозунг агитации среди крестьянства и как средство внесения наибольшей сознательности в крестьянское движение, выдвигать необходимость немедленной организации револю­ционных крестьянских комитетов с целью проведения преобразований в интересах из­бавления крестьянства от полицейско-чиновничьего и помещичьего гнета.

г) Увеличение площади землепользования населения, обрабатывающего землю лич­ным трудом, государственными, монастырскими, удельными землями, а также пу­тем отчуждения для той же цели за счет государства в потребных размерах част­новладельческих земель с вознаграждением нынешних владельцев по справедли­вой (не рыночной) оценке.

Тестовые задания

1. В чем проявлялось своеобразие российской капиталистической модернизации, на­чало которой положили реформы середины XIX в.?

а) модернизация носила «верхушечный», «государственнический» характер, обу­словливавший ее непоследовательность, отставание по отношению к требованиям времени, смену реформ контрреформами;

б) в ходе модернизации развитие и совершенствование всех сторон жизни общества (экономики, политики, духовной сферы, повседневной жизни) осуществлялось достаточно равномерно и синхронно;

в) модернизация носила крайне поверхностный характер и мало затрагивала уклад жизни основной массы населения.

2. Какова основная цель революционных народников?

а) освобождение России от самодержавия и деспотизма путем социальной револю­ции, которая обеспечит благоприятные условия перерастания общинного строя в социалистический;

б) помощь России в нахождении среднего пути политического развития, позволяю­щего удачно проскользнуть между реакцией и революцией, прийти к идеалам соци­альной справедливости демократическим путем на основе правового государства;

в) переход к социализму, путь к которому лежит через революционную борьбу про­летариата и завоевание им политической власти.

3. Что общего между партиями социлистов-революционеров (эсеров) и российской социал-демократической рабочей партией (РСДРП), возникших почти одновре­менно в начале XX в.?

а) обе эти партии выступали за насильственное разрушение старого политического и социального порядка, за построение социалистического общества;

б) обе эти партии одинаково понимали ход революционной борьбы, пути реализа­ции социалистического идеала;

в) обе эти партии вкладывали одинаковый смысл в понятие социализм.

4. Каково основное направление внешней политики России конца XIX - начала XX в.?

а) западноевропейское;

б) ближневосточное;

в) дальневосточное.

5. Какова роль русско-японской войны в революции 1905 -1907 годов?

а) война породила глубинный общенациональный кризис в стране;

б) война, обернувшаяся поражением и катастрофическим падением престижа режи­ма, оказалась могучим ускорителем революции;

в) война затормозила процесс модернизации, осуществляемый правительством, и подтолкнула к активным действиям сторонников коренных изменений общест­венно-политического строя.

6. Какова была задача большевиков в период первой русской революции 1905 - 1907 годов?

а) свою задачу видели в форсировании революции, в подготовке, установлении воо­руженного восстания и массового террора против властей, в революционно­демократической диктатуры пролетариата и крестьянства;

б) при сохранении установок революционного марксизма свою задачу видели в по­иске менее радикальных путей общественного развития, негативно относились к идее абсолютизации насилия;

в) свою задачу видели не в расчистке путей для буржуазного развития, а в подрыве основ буржуазного строя путем «социализации» земли, т.е. отмены частной собст-

венности на землю, изъятия ее из торгового оборота и уравнительного распреде­ления между всеми, кто хочет ее обрабатывать.

7. Какие два большинства, позволяющие председателю Совета министров А.П. Столыпину осуществлять политику «успокоения» страны и реформ, сложились в III Государственной Думе?

а) правооктябристское и леворадикальное;

б) правооктябристское и левокадетское;

в) правооктябристское и октябристско-кадетское.

8. В чем суть аграрного «бонапартизма», нашедшего отражение в столыпинской реформе?

а) реформа обеспечила сохранение помещичьего землевладения и одновременно обеспечила условия для создания слоя крестьян-собственников;

б) реформа обеспечила рост помещичьего землевладения, законсервировала старую систему ведения хозяйства, обусловившую очень медленную эволюцию поме­щичьих хозяйств в буржуазные;

в) реформа привела к ликвидации помещичьего землевладения и общинного укла­да, что и обеспечило быстрое создание массового слоя фермеров.

9. Чем объясняется осторожность в поведении России в условиях разгоравшегося в конце XIX - начале XX в. соперничества великих держав за господство в Европе и мире, складывания военно-политических блоков?

а) отсутствием имперских амбиций;

б) недостаточным авторитетом на международной арене;

в) недостаточной подготовленностью к войне, нестабильностью внутренней ситуации.

10. Как был решен вопрос о власти в ходе Февральской революции 1917 г.?

а) власть перешла в руки Государственной Думы;

б) власть перешла к Учредительному собранию;

в) власть сконцентрировалась в руках Временного правительства;

г) к власти пришел Петроградский Совет;

д) в стране установилось своеобразное двоевластие.

<< | >>
Источник: Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА: Учебно­практическое пособие / Московский государственный университет экономики, стати­стики и информатики. - М.,2006. - 213 с.. 2006

Еще по теме Раздел 3. Россия на рубеже XIX-XX вв. Проблема исторического выбора в начале 20 в.: революция или реформа:

  1. Глава 3. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ ОБОСНОВАНИЯ ИДЕАЛA ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ В США В НАЧАЛЕ ХХ! ВЕКА
  2. Социокультурная обусловленность обращения к проблеме идеального школьного учителя в американской педагогической мысли
  3. 1.1. Масштаб и история изучения проблемы стресс-коррозии (КРН)
  4. Проблемы изучения коммерческой номинации в лингвистике
  5. Проблема выявления собственно церковнославянизмов и церковнославяно-русских полисемантов в идиолексиконе Вяземского: некоторые процедуры и результаты
  6. 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ КРН НА МАГИСТРАЛЬНЫХ ГАЗОПРОВОДАХ
  7. Химченко Алексей Игоревич. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО: ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Москва - 2014, 2014
  8. БОБРОВА Дина Александровна. СМИ И ПРОБЛЕМА ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Ростов-на-Дону-2015, 2015
  9. Модернизация представлений о личностных и профессионально важных качествах идеального школьногоучителя в конце ХХ века
  10. Основное содержание работы