<<
>>

Раздел 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития

Тренировочные задания

1. Определите, какие из приведенных ниже реформ Н.С. Хрущева:

1. эффективно изменили экономические и социальные механизмы в 1953 - 1958 гг.;

2. означали воспроизведение сталинской модели управления в 1959 - 1964 гг.

Набор ответов:

а) укрепление колхозов, массовое преобразование колхозов в совхозы;

б) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию;

в) уменьшение обязательных поставок колхозов государству;

г) увеличение вложений в науку, образование, культуру;

д) решение о разделении партийных организаций и советских органов по производ­ственному принципу;

е) урезание личных подсобных хозяйств;

ж) реорганизация МТС;

з) кукурузная кампания.

2. Определите, какие из приведенных ниже фактов свидетельствуют о кризисе в:

1. экономической;

2. политической;

3. социальной;

4. духовной

сферах жизни советского общества в 70 - первой половине 80-х гг.

Набор ответов:

а) усиление процесса бюрократизации политической системы;

б) сосредоточение реальной власти в руках партийно-государственного аппарата;

в) падение объемов производства, производительности труда;

г) экстенсивное развитие экономики (расширение продажи нефти и газа);

д) закрепление в конституции 1977 г. положения о руководящей роли КПСС в поли­тической системе советского общества;

е) негласная реабилитация Сталина и появление культа нового вождя;

ж) появление диссидентства;

з) падение реальных доходов и покупательной способности населения;

и) дефицит товаров массового спроса и продуктов питания;

к) формирование «психологии застоя»: культа посредственности, социальной пас­сивности, группового эгоизма;

л) усиление «теневой экономики»;

м) использование достижений научно-технической революции только в военно­промышленном комплексе.

4. Расположите в хронологическом порядке следующие события 90-х гг.

и соотнеси­те их с соответствующими датами:

1. Избрание Б.Н. Ельцина на должность Президента РСФСР.

1. Декабрь 1993 г.

2. Август 1991 г.

3. Апрель 1993 г.

4. Сентябрь-октябрь 1993 г.

5. Июнь 1991 г.

6. Март 1991 г.

7. Декабрь 1991 г.

8. 1992 г.

9. Декабрь 1991 г.

10.Лето 1996 г.

2. Всесоюзный референдум о сохранении обновляющегося СССР.

3. Распад СССР.

4. Политический кризис в России, связанный с роспуском Б.Н. Ельциным Съезда народных депутатов и конфликтом между президентом и Верховным Советом.

5. Попытка государственного переворота в СССР («августовский путч»).

6. Всероссийский референдум о доверии президенту и Съезду народных депутатов.

7. Принятие Конституции, означающей установление в России президентской республики.

8. Начало радикальных рыночных реформ в России.

9. Избрание Б.Н. Ельцина Президентом на второй срок.

10. Образование СНГ.

Тестовые задания

1. В чем проявилась непоследовательность критики Н.С. Хрущевым культа лично­сти Сталина?

а) глава государственной террористической машины Берия был удален с политиче­ской сцены путем заговора в духе сталинских времен;

б) Н.С. Хрущев выступил с разоблачением культа личности только на закрытом засе­дании XX съезда КПСС;

в) не были вскрыты социальные, политические, исторические истоки тоталитаризма в СССР и руководство считало, что культ личности не мог быть порожден коммунисти­ческой системой, не мог изменить природу социалистического общественного строя.

2. Какие преобразования Н.С. Хрущева можно отнести к попыткам провести мо­дернизацию в СССР?

а) новации в экономической области;

б) демократизацию политической системы;

в) уничтожение тотального страха и террора, что способствовало духовному подъе­му и энтузиазму народа.

3. Когда СССР стал закупать зерно за границей?

а) в послевоенные годы;

б) в период хрущевского десятилетия;

в) в годы застоя.

4. Когда был достигнут военно-стратегический паритет между СССР и США, Ор­ганизацией Варшавского договора и НАТО?

а) в 1949 г.

с созданием в СССР атомного оружия;

б) на рубеже 50 - 60-х гг., благодаря достижениям СССР в космосе;

в) в начале 70-х гг. (в годы застоя).

5. В 70-е гг. руководство СССР приняло на вооружение стратегию, высшей целью которой являлся подъем материального и культурного уровня жизни народа. Можно ли считать, что экономика СССР в 70-е - первой половине 80-х гг. имела социальную направленность?

а) да, т.к. за 10-летие (с 1970 по 1980 гг.) национальное богатство страны выросло почти в 2 раза; заработная плата рабочих и служащих выросла на 49%, колхозников - на 80%;

б) нет, т.к. в СССР экономика развивалась по экстенсивному пути, осуществлялось расширенное воспроизводство индустриальной структуры с упором на традици­онные отрасли, в то время как развитые страны переходили к постиндустриаль­ному обществу, свертывали традиционные отрасли (металлургию, добывающую промышленность) и переходили к ресурсосберегающим технологиям (информа­тика, робототехника, новые материалы);

в) да, т.к. были повышены минимальные пенсии, увеличились выплаты населению из общественных фондов потребления;

г) нет, т.к. уменьшились темпы прироста Национального дохода, реальных доходов на душу населения, розничного товарооборота, а рост заработной платы фактиче­ски не связывался с ростом производительности труда.

6. В чем проявилась к середине 70-х гг. разрядка международной напряженности?

а) в том, что в СССР в 70-е годы была разработана новая внешнеполитическая док­трина: отказ от идеи блокового противостояния, создание гарантий выживания человечества за счет развития международного диалога; приоритет общечеловече­ских ценностей над классовыми;

б) в заключении соглашений о признании нерушимости границ в Восточной Европе, об урегулировании статуса Западного Берлина; в том, что удалось ликвидировать очаги войны в Юго-восточной Азии (во Вьетнаме, Лаосе, Камбодже); в проведении совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе;

в) в подписании соглашений с США об уничтожении ракет средней дальности и со­кращении стратегических наступательных вооружений.

7. Принятый в апреле 1985 г. курс на ускорение социально-экономического развития СССР предполагал:

а) повышение темпов экономического роста, эффективное использование достижений НТР, децентрализацию управления, утверждение принципа социальной справедливости;

б) увеличение роли непроизводственной сферы, свертывание традиционных отрас­лей (металлургии, добывающей промышленности) и переход к ресурсосберегаю­щим технологиям (информатика, робототехника, новые материалы);

в) интенсификацию общественного производства, повышение его эффективности, подъем материального и культурного уровня жизни народа.

8. Почему в декабре 1989 г. союзное руководство выступило с программой перехода к регулируемой рыночной экономике?

а) была завершена программа ускорения социально-экономического развития страны;

б) была проведена реформа политической системы советского общества, что созда­вало предпосылки перехода к рынку;

в) реформа политической системы превратилась в самоцель и не инициировала пе­рехода к новым экономическим отношениям.

9. Целью реформ российского руководства начиная с 1992 г. являются:

а) либерализация цен, приватизация государственной собственности, финансовая стабильность, создание правового государства и гражданского общества;

б) свертывание традиционных отраслей производства и переход к ресурсосберегаю­щим технологиям (информатика, робототехника, новые материалы);

в) включение России в международное разделение труда с конкурентоспособным товаром, имеющимся в ее распоряжении: интеллектуальным продуктом, разработкой технологий и опытно-констукторских образцов, использованием аэрокосмической индустрии.

10. В период первого срока пребывания В.В. Путина на посту Президента РФ было принято решение:

а) об отмене практически всех льгот для разных категорий населения и замене их денежной компенсацией;

б) о проведении налоговой реформы, обеспечившей введение единого 13 % налога на доходы населения;

в) о продолжении реформы ЖКХ, приведшей к освобождению государства от обяза­тельств по обеспечению нуждающихся категорий граждан жильем.

<< | >>
Источник: Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА: Учебно­практическое пособие / Московский государственный университет экономики, стати­стики и информатики. - М.,2006. - 213 с.. 2006

Еще по теме Раздел 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития:

  1. 6.3. Общественные объединения: понятие, виды. Права, обязанности и ответственность общественных объединений в сфере государственного управления.
  2. 4.3 Модель формирования электрического потенциала в системе «медь - графит»
  3. АЛИМХАНОВА РОЗА КЕНЖЕЕВНА. Экономическое развитие территориальных природно­рекреационных систем на основе повышения эффективности инвестиций. Диссертация на соискание степени доктора философии PhD. Алматы, 2019, 2019
  4. Лекция 6. Предприятия, учреждения, организации и общественные объединения как субъекты административного права.
  5. 6. Система гражданского права.
  6. 17.1. Структурные модели административно- государственного управления в зарубежных странах.
  7. Регрессионные модели оценки ставки восстановления
  8. Ставка восстановления как объясняющая переменная в моделях оценки кредитного риска и ценообразования облигаций
  9. 3.1. Ценностные и коммуникативные основания модели идеального школьного учителя
  10. Оценка ставки восстановления на основе моделей ценообразования финансовых инструментов
  11. Модель личностных и профессионально важных качеств идеального школьного учителя