<<
>>

Раздел 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития

Тренировочные задания

1. Расположите в хронологическом порядке появление следующих идей, концепций, программ:

1. концепция преодоления некоторых деформаций социализма путем укрепления дисциплины и порядка;

2.

теория обострения классовой борьбы по мере продвижения страны к социализму;

3. концепция перестройки;

4. программа построения коммунизма;

5. концепция развитого социализма:

и соотнесите их с именем политического лидера страны этого периода:

а) И.В. Сталин;

б) Н.С. Хрущев;

в) Л. И. Брежнев;

г) Ю.В. Андропов;

д) М.С. Горбачев.

2. Определите явления, характеризующие период:

1. «оттепели»;

2. «застоя»;

3. «перестройки» (реформирование системы без выхода за рамки социализма).

Набор ответов:

а) экономическая стагнация;

б) прекращение массовых репрессий;

в) демократизация общества, попытка соединения «социалистических ценностей» с элементами либерализма;

г) широкое развитие гласности,

д) прекращение критики культа личности Сталина;

е) усиление процесса бюрократизации политической системы;

ж) начало реабилитации безвинно осужденных;

з) введение товарно-рыночного социализма;

и) подавление диссидентского движения;

к) осуждение культа личности Сталина;

л) отказ от идеи блокового противостояния, признание приоритета общечеловече­ских ценностей;

м) обращение государства к социальным вопросам (строительство жилья, повышение зарплаты, развитие сферы бытовых услуг).

3. Определите шаги, предпринимаемые руководством страны в период осуществле­ния курса:

1. на ускорение социально-экономического развития;

2. перестройки;

3. радикально-либеральной модернизации.

Набор ответов:

а) введение свободного ценообразования;

б) закон о госприемке;

в) введение хозрасчетного или товарно-рыночного социализма;

г) антиалкогольная кампания;

д) введение альтернативных выборов депутатов Советов всех уровней;

е) ускоренное развитие машиностроения;

ж) либерализация торговли;

з) приватизация государственной собственности.

Тестовые задания

1. Укажите традиционную точку зрения по поводу «дела Берии»:

а) заговор против Берии был вызван стремлением членов высшего политического руководства страны не допустить его на высшую должность, их страхом перед воз­можностью установления еще более жестокого режима;

б) заговор против Берии был результатом им же затеянной двойной игры, в ходе ко­торой он, не претендуя на высшую должность, поддерживал то Маленкова, то Хрущева;

в) заговор против Берии был ответом партийно-государственного аппарата на ре­форматорские устремления Берии.

2. Чем объясняется появление постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности Сталина и его последствий», скорректировавшего резкость доклада Хрущева о культе личности на XX съезде партии?

а) мощным сопротивлением консервативного крыла партии и изоляцией Хрущева;

б) нежеланием руководства страны допустить неконтролируемый процесс дестали­низации, пересмотр и переоценку истории партии;

в) негативным отношением общества к разрушению мифа о мудром и великом Ста­лине.

3. Каким путем Н.С. Хрущев пытался справиться с экономическими трудностями конца 50 - начала 60-х гг.?

а) путем глубокого анализа экономической ситуации и разработки экономических программ, адекватных ситуации;

б) путем частичного заимствования либерально-демократических механизмов за­падных стран;

в) путем организационно-хозяйственных перестроек и реорганизаций.

4. Чем, в первую очередь, объяснить неудачу хозяйственной реформы середины 60-х гг.?

а) неблагоприятной демографической ситуацией и снижением удельного веса тру­доспособного населения;

б) истощением традиционных источников сырья и резким удорожанием его добычи;

в) непоследовательностью самой реформы, представлявшей собой набор разрознен­ных и противоречивых мер, кризисом «социалистической организации труда».

5. В годы руководства страной Л.И. Брежневым:

а) было принято решение о ротации партийных кадров;

б) была принята новая Конституция СССР;

в) велась подготовка к подписанию нового Союзного Договора (Новоогаревский про­цесс).

6. Какова характерная черта внешней политики М.С. Горбачева?

а) всемерное укрепление и увеличение мощи и влияния социалистического лагеря;

б) расширение своего присутствия в странах «третьего мира»;

в) признание приоритета «общечеловеческих ценностей» и отказ от противостояния по идеологическому, классовому, национальному признаку в межгосударственных отношениях.

7. Чем объяснить поддержку большинством общества либерально­

демократической революции в России?

а) либерал-демократы предлагали альтернативу не оправдавшему себя реальному социализму;

б) в России существовал мощный средний класс, являющийся основой политической демократии;

в) российским обществом был осознан и глубоко понят путь реформирования стра­ны, предлагаемый демократами.

8. Чем объяснить несоответствие сложившейся в России рыночно­

капиталистической модели провозглашенным либерально-демократическим идеалам?

а) абсолютной неприемлемостью либеральных ценностей для российского общества, его менталитета;

б) внутренней противоречивостью либеральной доктрины;

в) неумением политического руководства страны обеспечить органичное соедине­ние либеральных ценностей с национальными особенностями страны, попыткой переделать Россию на «западный манер».

9. О чем свидетельствуют результаты выборов в Государственную Думу в 1993 и 1995 г. и президентских выборов в 1996 г.?

а) результаты этих выборов свидетельствуют о безоговорочной поддержке склады­вающейся системы;

б) результаты свидетельствуют, что большинство россиян, оказавшись перед выбо­ром «из двух зол» - между старым и новым порядком - предпочли в качестве меньшего зла новый порядок, сохраняющий, по их мнению, способность к пози­тивным изменениям;

в) результаты этих выборов свидетельствуют, что абсолютным большинством росси­ян владеет ностальгия, желание вернуть защищенность и покровительство со сто­роны государства.

10. В.В. Путин, избранный в марте 2000 г. новым Президентом РФ, стремился укре­пить вертикаль власти и управляемость страны путем:

а) принятия новой Конституции;

б) создания федеральных округов во главе с полномочными представителями Пре­зидента;

в) резкого усиления позиций региональных лидеров.

II

<< | >>
Источник: Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА: Учебно­практическое пособие / Московский государственный университет экономики, стати­стики и информатики. - М.,2006. - 213 с.. 2006

Еще по теме Раздел 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития:

  1. 6.3. Общественные объединения: понятие, виды. Права, обязанности и ответственность общественных объединений в сфере государственного управления.
  2. 4.3 Модель формирования электрического потенциала в системе «медь - графит»
  3. АЛИМХАНОВА РОЗА КЕНЖЕЕВНА. Экономическое развитие территориальных природно­рекреационных систем на основе повышения эффективности инвестиций. Диссертация на соискание степени доктора философии PhD. Алматы, 2019, 2019
  4. Лекция 6. Предприятия, учреждения, организации и общественные объединения как субъекты административного права.
  5. 6. Система гражданского права.
  6. 17.1. Структурные модели административно- государственного управления в зарубежных странах.
  7. Регрессионные модели оценки ставки восстановления
  8. Ставка восстановления как объясняющая переменная в моделях оценки кредитного риска и ценообразования облигаций
  9. 3.1. Ценностные и коммуникативные основания модели идеального школьного учителя
  10. Оценка ставки восстановления на основе моделей ценообразования финансовых инструментов
  11. Модель личностных и профессионально важных качеств идеального школьного учителя
  12. § 4. Банковская тайна в системе правовых режимов конфиденциальной информации
  13. 5.1. Понятие и система государственной службы.