Приёмы, заменяющие определения


Итак, чтобы наши определения были точны, они должны удовлетворять указанным четырём сословиям. Но не следует думать, что все наши понятия могут быть всегда определяемы указанным способом. Есть случаи, когда нам приходится знакомиться с содержанием понятия не посредством определения, а иными способами. Можно указать следующие способы, заменяющие определение.
1. Указание. Если, например, мы кого-нибудь желаем познакомить с тем, что такое тот или другой цвет, звук и т. п., то это мы будем в состоянии сделать только в том случае, если приведём его в соприкосновение с данным цветом, звуком и т. п., т. е. вставим его воспринимать то, с чем мы желаем его ознакомить. Такой способ ознакомления с известным понятием называется указанием. Указание употребляется во всех случаях, когда нам
приходится знакомить .кого-нибудь с предметами нёпосредственного восприятия:
2. Описание употребляется при ознакомлении с индивидуальными предметами или при ознакомлении со свойствами, принадлежащими какой-либо вещи. В таком случае приводятся возможно точно и полно признаки этой вещи, например описание Днепра у Гоголя, Рейнского водопада у Карамзина и т. п. В ботанике описывается строение того или иного цветка, процесс опыления и т. п., в химии описывается та или иная реакция.
3. Характеристика приводит выдающиеся признаки какого-либо предмета или явления. Если нам нужно познакомить кого-нибудь с тем, что такое «воображение построительное» и «воображение воспроизводящее», то мы вместо определения можем указать на какую-нибудь существенную черту, присущую тому или другому виду воображения, например, говорим, что для построительного воображения существенным является новизна сочетания, а для воспроизводящего — точность.
Какое-нибудь свойство является характерным для того или другого лица: для воина — мужество, для врача — гуманность и т. п. Характерной особенностью семейства крестоцветных растений являются цветы с четырьмя листочками чашечки и четырьмя лепестками .венчика, расположенными крест-накрест, с двумя короткими и четырьмя длинными тычинками.
4. Сравнение употребляется в том случае, когда мы знакомимся
с тем или иным понятием при помощи сравнения его с другими понятиями, похожими на него. Мы можем дать понятие о теплопроводности какого-либо тела при помощи сравнения её со светопрозрачностью, например, если скажем, что теплопроводность по отношению к тепловым лучам есть то же самое, что прозрачность по отношению к световым лучам. Сравнение употребляется главным образом тогда, когда одно понятие уясняется при помощи другого понятия, более ясного, например, когда какое-либо абстрактное понятие уясняется при помощи какого-либо конкретного. Например, «жизнь есть школа опыта», «право есть воплощение, нравственной идеи», «совесть есть внутренний суд».
5. Различение употребляется в том случае, когда мы знакомим кого-нибудь с содержанием какого-либо понятия, указывая на то различие, которое существует между данным понятием и другими, например, если мы говорим, что «энтузиазм» отличается от «фанатизма» тем, что он вызывается чем-либо благородным и не переходит за пределы умеренности.
<< | >>
Источник: Г.И. Челпанов. Учебник логики.2012. 2012

Еще по теме Приёмы, заменяющие определения:

  1. Приёмы, заменяющие определения
  2. Форма определения суда о назначении судебно-бухгалтерской экспертизы по гражданскому делу Определение
  3. 3. Определение обстоятельств, имеющих значение для правильного рассмотрения и разрешения дела, и определение достаточности доказательств по делу
  4. 11.6. Психотехнические приемы
  5. 9.5. Оформление приема на работу
  6. 6. Технико-юридические приемы.
  7. Специальные приемы
  8. Ограничение приема жидкости
  9. Примеры типичных терапевтических приемов.
  10. Глава 33. Расстройства приема пищи
  11. ТЕХНИКА И ПРИЕМЫ ОБЩЕНИЯ
  12. 1. Лекционные приемы
  13. 35.3. Тактические приемы задержания
  14. 9.3.3. Вспомогательные приемы РЭТ
  15. § 2. Тактический прием в системе криминалистической деятельности
  16. 20.1. Общие тактические приемы допроса
  17. Практические приемы терапии
  18. 5.3. Специфические приемы познавательной деятельности
  19. 20.5. Групповой прием соматического проективного катарсиса
  20. 5.1. Начальные логические приемы мышления