загрузка...

Метод разницы


По второму методу исследование причинной связи явлений производится следующим образом. Положим, нам даётся ряд предшествующих А В С и ряд последующих а Ь с. Требуется определить, что является причиной а. Для этого мы в ряду предшествующих отбрасываем один член, например Л, тогда в ряду последующих отпадает член а. Если удаление Л влечёт за собой удаление а, то это является знаком того, что Л есть причина а. Таким образом, по этому методу мы сравниваем случай, в котором исследуемое явление имеется налицо, со случаем, в котором исследуемое явление не имеется налицо. Этот метод называется методом разницы, и правило его формулируется следующим образом:
«Если случай, в котором известное явление природы наступает, и случай, в котором оно не наступает, имеют общими аса обстоятельства, за исключе-нием лишь одного, и это одно обстоятельство встречается только в первом случае, то обстоятельство, в котором оба случая разнятся между собою, есть причина или необходимая часть причины изучаемого явления природы».
Например, мы знаем, что лёгкие тела: перья, пух, вата, падают не с той скоростью, с какой падают другие тела. Мы можем поставить вопрос, какова причина неодинаковой скорости падения.
Для разрешения этого вопроса мы в ряду обстоятельств, при которых совершается падение тел, устраняем воз-дух, именно мы, производим падение тел в стеклянном сосуде, из которого предварительно выкачали воздух. Тогда мы видим, что и указанные тела падают с той же скоростью, с какой падают и другие тела. Если устранение воздуха повлекло за собой устранение неравенства скорости падения, то это значит, что воздух, точнее сопротивление воздуха, есть причина неравенства скорости падения.
Схема метода разницы будет следующая:
Случай 1 Случай 2
Предшествующие …………………….A B C D B C D
Последующие………………………….a b c d b c d
Соединение метода сходства с методом разницы называется соединённым методом. Его можно пояснить при помощи следующего примера. Я заметил, что какое-нибудь растение находится постоянно в изобилии на какой-нибудь почве, но в то же время я нахожу, что оно не растёт ни на какой другой почве. Отсюда я делаю заключение, что причиной произрастания данного растения является именно почва (т. е. какие-нибудь химические составные части этой почвы).
<< | >>
Источник: Г.И. Челпанов. Учебник логики.2012. 2012

Еще по теме Метод разницы:

  1. Метод разницы
  2. д22: К разнице между пониманием и толкованием.
  3. д4211: К разнице между свободой и волей
  4. Две ситуации (Почувствуйте разницу)
  5. 2.8. Почувствуйте разницу (отличия программ работающих во время дыхательного цикла).
  6. Разница между магией и общим оккультизмом
  7. д231: К разнице между значением и смыслом.
  8. В чем разница между акцентуацией характераи психопатией?
  9. Единый налог платится с разницы между доходами и расходами
  10. Какие измерения проводятся в психологии? В чем разница между шкалированием и тестированием?
  11. РАЗНИЦА МЕЖДУ РОЖДЕНИЕМ ТЕЛА И РОЖДЕНИЕМ ДУШИ
  12. 2. Сравнительно-правовой метод – частнонаучный метод юридической науки
  13. 5.4. Понятие и структура общего метода расследованиякак метода практической деятельности
  14. 6.5. Сокращенный метод проверки (метод нуля и единицы).